「まってるよぉ～！」一日入学
新一年生の子を見送る小学校の子ども達が、名残惜しそうに言いました。
「待ってるからねぇ！ バイバイ！！」
本日、一日入学をしました。
控室で待つ年長さんを呼びに来た1，2年生の先輩たち。
呼びに来た子も、呼ばれた子も緊張でぎくしゃくしてロボットのようです。
「おいで。」
「・・・。」
この間（ま）が緊張を一層大きくしています。
それでも、先輩たちは、後輩たちに名札を着け、教室へエスコートしています。
教室前で待機してもらい、お祭りの準備です。
さぁ、はじまりはじまり！
「いらっしゃいませぇ！！！」
この日のために接客の練習をしてきたものの、声が届きません。
ゲームのルールを分かるように説明しています。
ここでは、担任団は手を貸しません。
練習では手を貸して、本番は見守る。
練習で得た「知識」を本番で「思考・判断・表現」する。
といったかかわり方です。
時間が経つにつれ、だんだんお互い慣れてきたようです。
笑い声が増えてきました。
説明する声にも張りが出てきました。
帰りに、
「どうだった？」
とたずねると、
「すっごい楽しかった！」
と返答してくれました。
準備した低学年の子ども達も、いい眼をしていました。
練習した通りにいかないとき、その時にその子の踏ん張りが現れます。
踏ん張ることができるように、担任達は事前に知識を与えます。
何もなしに踏ん張ることはできないからです。
私は、保護者の方々に一枚の写真を見せ、一つお願いをしました。
「この子の眼、生き生きとしていると思いませんか？
何か行動しようとしているとき、行動しているときの勢いは「眼」に現れると思っています。
こういう眼をした子ども達であるために、学校では様々な支援や指導をしています。
ただ、学校だけではこうした眼を創ることはできません。
保護者の皆様にお願いしたいこと、
それは、「睡眠時間をしっかりとること」「朝ご飯を食べてくること」
最後に踏ん張れる子は、これをしている子に尽きます。
どうか、お子様をしつけていただきたい。」
保護者の方々は、熱心に耳を傾け、うなづいたり、メモを取ってくださいました。
4月の入学式、待ってるからね！
（※本日の写真掲載の了承ありがとうございます。）
