令和６年度の目指す子どもの姿は、「気付き、築く子」です。

①　「自分と向き合う」→ありのままの自分を受け入れる（自己認識の力）。場の状況を把握する（環境把握の力）。
②　「自分を高める」→目標や課題を設定できる。課題を乗り越える。
③　「他者とつながる」→相手の存在を受け入れ、違いを認める。自分の思いを伝える、その伝え方。態度の出し方。

特に、①を大切にした教育活動を展開していきます。４月からもどうぞよろしくお願いいたします。

本日、第７６回卒業証書授与式及び修了式を行い、今年度の教育活動すべてが終了（修了）しました。最後の授業にふさわしい、卒業生も在校生もこれまでの力の集大成としての場になっていました。

保護者のみなさまをはじめ、地域のみなさまや関係機関のみなさまのご協力により、今年度の重点教育目標「関わり合える子」の育成に努めることができました。この場をお借りしてお礼申し上げます。

子どもたち全員に言えることですが、「関わり合える子」の特に「振り返る力」（自己評価能力）が高まったと感じております。
この力は、計算ができた、とか、漢字が書けるようになった、とか、なかなか見える力ではないかもしれません。
しかし、何かを行った後に振り返る…「できた・できない」「楽しかった」だけではない何かを自分なりに考え、言葉にできることは今後の人生の中で大きな力になると信じています。

令和６年度は、「気づき、築く子」の育成に努めてまいります。
特に「自分と向き合う力」（自己認識の力、自分の心を安定させる力）を大事にしていきます。
ゆったりと自分を見つめ、自分を大事にできるよう、職員一同取り組んでいきますので、変わらぬご支援・ご協力を賜りますようお願いいたします。

今日ははじめての卒業式全体での取組（練習）がありました。
本校の卒業式の取組にはいくつか特徴があります。
１．いわゆる「呼びかけ」では、原稿を見ながら伝えてもよい（当日も同様）
２．うまくいかなくても流れを止めない

１．については、暗記して覚え、言えることが最も大事なことではないと思うからです。
それよりも、卒業生に向けて（または在校生に向けて）語れることが大事であり、語るために原稿が必要なのであれば手元にあってもよいと押さえています。
２．については、流れをつかむためにはうまくいかなかったたびに動作を止めていると、「長い時間かけてやること」（姿勢や時間感覚等）の体験ができなくなってしまう。また、うまくいかない中でもどうするかを考えられることが大事であることから、最初から最後まで通してやることを大事にしています。

日常の「関わり合える」姿を追い求めてきた子どもたちです。今日卒業式でも問題ないくらい素敵な姿がたくさん見られました。
卒業式も大事な「授業」です。

今日は学校図書館司書が来校し、読み聞かせをしていただきました。
（今日が今年度最後の読み聞かせでした。）

今日は昔話の読み聞かせでした。
司書の語りに引き込まれながら、お話の世界に浸っていました。

（１年生から６年生まで網羅する内容を扱うのは難しいですが、どのお話でも聞ける子どもたちです。）

本日は６年生を送る会がありました。
６年生に「安心」してもらい、楽しんでもらうために在校生が企画した出し物やプレゼントの発表がありました。

１～５年生が（今回の教育活動を通して）自分たちで計画し、協力して取り組む姿が見られることが、６年生にとって「安心」すると言えます。
今日の姿を見て「安心」して卒業することができると６年生は話していました。

６年生は最高学年として１～５年生の先頭に立っていろいろなことを進めてきました。
特に「自分たちで考え、進んで行動する」ことができる姿は本校にとって大きな財産です。

１～５年生は６年生の背中を見て、自分たちに生かそうと今取り組んでいます。