GW真っ只中ですが、中3日間は学校です。

今日、畑つくり（畑起こし）をしました。

　「いただきます。」

の意味を子供たちは知っているでしょうか？

（命を）「いただきます。」は、誰でも知っているでしょうが、「この命を育ててくれた、苦労や恵」に感謝する思いを、「いただきます。」に込めるのです。

 

　子供たちは、その命を育てる「土」を作ったということです。

　こうした子供たちの活動を先に支えてくれたPTA、地域の方です。

　この後、子供たちは「命の種」を植え、命を育み、その命をいただくことになります。

植えっぱなしにならないように、どういう仕込みができるか、教師の腕の見せ所でもあります。

　

　私も以前、お米農家の方に協力をいただいて、「機械化」の学習をしたことがありました。

先に、子ども達が手作業で稲を植えます。

手で稲を植える作業は大変で、すぐに子供たちも「ね」を挙げていました。

「もう、いやだよ…。」

その言葉を聞いた時、

「お願いしま～す！！」

と叫ぶと、地域のお父さんが田植え機に乗って登場するのです。

子供たちは何事かとびっくり。

 

　その様子を横目に、田植え機があっという間に、等間隔で稲を植えていきます。

そこで、一言。

「機械化によって、米農家にはどんな変化があると思う？」

 

　ここで、子供たちの好奇心に火をつけるのです。

学習の全てに、意図的に意味付けをすることで、学習の深まりは変わります。

 

　話は逸れましたが、渚滑小の先生たちも、学んでいます。

　救急救命の研修です。

AEDの使い方、心臓マッサージについて確認します。

　いざという時の対処法は、毎年確認する大事な研修です。

昨年は、福岡県の1年生が誤飲により窒息死してしまう事故がありました。

その誤飲対応についても確認しました。

 

　大人も子どもも「想定・準備・確認」は、大切なのです。

 

　さらに話は変わります。

　毎日、職員室と校長室に挨拶をする子がいます。

「おはようございます。」

「さようなら！」

　継続は力なり。

　継続は人なり。

 

　　　素敵な気持ちになることができます。