本日、月に一度の全校朝会がありました。

児童会長からのお話で、今月意識して取り組んでほしいことを全員に伝えていました。

「廊下を歩くようにしてほしい。」

同じ意味で、「廊下を走らない。」という言い方もあります。

「廊下を歩く（ようにしてほしい）」と「廊下を走らない」では受ける印象はどう違うでしょうか。

「○○しない。」という言い方は禁止的なものです。当然そのように使った方がよい場合もありますが、どこか言われた人の気持ちを考えると、心に刺さる感じがします。

禁止的な言い方をせず、柔らかい言葉を使うことはとても大事であると思います。

あと、今月の生活目標も示されました。

５月の目標は、「正しい姿勢を心がける」です。

子供たちにも協力してもらい、正しい姿勢を見せてもらいました。

日常の意識と月の終わりの振り返りを大事にしていきます（できたかできなかっただけにこだわるのではなく、自分の取り組みを評価する力を身に付けることが大事です）。

今日の３・６年生の書写の時間は、地域の方にゲストティーチャーとして来ていただき、習字の魅力などについて教えていただきました。

習字の魅力の一つに、「一本の筆で太い線や細い線が表現できること。」が挙げられます。

また、墨の濃さ、薄さでも感情が表現できることも学びました。

また、筆の使い方や線の出し方についても教えていただきました。

子供たちは、普段学習する書写とはまた違った視点から文字を書くことの楽しさや奥深さを学ぶことができました。

御多用のところ、子供たちのためにありがとうございました。

本日、１年生を迎える会が行われました。

先週、児童会活動で話し合いをしている姿をお伝えしました。

今回の１年生を迎える会で大事にしてきたこと（ねらい・目的）は、

・みんなで楽しく

・１年生を学校に慣れさせるです。

そのねらいを達成するために、２～６年生で考え、２つの出し物をしました。

一つ目は、フルーツバスケットです。

二つ目は、自己紹介鬼ごっこです。

フルーツバスケットでは、「赤色の服を着ている人」などの言葉かけが、その人のことを知るきっかけとなっていました（「算数好きな人」の問いかけに結構たくさんの子たちが動いていたのは驚きでした）。

自己紹介鬼ごっこでは、捕まった人同士で自己紹介することで、学校に慣れるというねらいに近づいていたと思いました。

１年生からはお礼の歌（さんぽ）と２～６年生一人一人にプレゼントを渡していました。

「発信」…歌で伝える、プレゼントで伝える…色々なかたちで示していました。

準備や運営を子供たちの手で行っていました。対話を重ねながら自分たちの力で行動する姿からも、この１か月間の教育活動の成果が見られましたし、今年度目標としている姿「受信」「発信」にせまっていました。

低学年の人たちに読み聞かせをするために練習している場面です。

職員室で仕事をしている先生方に聞いてもらい、読み方や間の開け方、次のページの進み方などたくさんのアドバイスをもらっていました。

「発信」する相手がいるからこそ、活動の目的も明確になりますし、「発信」するためにたくさんの人と関われる…このことが、教育活動にとってとても大切なことであると押さえています。

第１回の委員会活動がありました。

内容は、「１年生を迎える会」についての話し合いでした。

事前に考えてきたアイディアを発表する子、この場で考えたアイディアを発表する子、さまざまでしたが、色々なアイディアが出てきました。

色々なアイディアが出てきた中で、

「ねらいに合う活動にしていくことが大事」

という趣旨の発言をした子がいました。

今回の活動のねらいは、「みんなで楽しく、１年生を学校に慣れさせよう。」です。

このねらいには2つの要素があります。

・みんなで楽しく

・１年生を学校に慣れさせる

特に、後者が重要です。このことを色々出てきたアイディアと照らし合わせながら、一つのアイディアに収束していきます。

学校にとって、この「ねらい」（なぜ、それをするのか。それをする目的は何なのか。）を問うことはとても大事であり、どんな活動を行ったとしても、ここに立ち返ることが求められます。

話し合いによって、１年生を迎える会に何をするかは、当日のお楽しみにさせてください。